Hladký přechod mezi mateřskou školou a oběma základními školami a úzká spolupráce umožňují ucelené vzdělávací prostředí. Náš tým klade velký důraz na úspěšný a individuální seznamovací proces v prostorách jeslí a mateřské školy.
Naše denní centrum pracuje podle situačně orientovaného přístupu, což znamená, že život dětí by měl být založen na situacích, které nabízejí příležitost nechat děti myslet a jednat samostatně a kompetentně. Východiskem všech pedagogických přístupů je dítě s jeho aktuálními potřebami v oblasti hry a učení, jeho aktuální vývojové stadium a jeho sociální situace ve skupině. Dítě a jeho potřeby jsou pro nás nejvyšší prioritou. Mělo by se cítit pohodlně a bezpečně.
Situačně orientovaný přístup z hlediska svého nároku znamená celostní učení v kontextech, v nichž jsou zahrnuty všechny dimenze vnímání a prožívání (kognitivní, smyslové, fyzické, emocionální, individuální a sociální) a vyjadřování (jazykové, motorické, hudební, tvořivé) a v nichž mohou děti přispívat dobrovolně, samy nebo z vnější motivace, bez tlaku na výkon a bez kontroly.
Společné stolování v klidné atmosféře má v našem zařízení zvláštní význam. Dětem nabízíme zdravou, vyváženou a pestrou celodenní stravu z vlastní kuchyně. Kromě toho jsme si dali za cíl probudit v dětech radost ze zdravého stravování a získané znalosti samy uplatnit.
Děti ve školce jsou stále na začátku jazykového vývoje. Jazyková výchova integrovaná do každodenního života pro nás znamená, že věnujeme pozornost jazykové výuce vstřícné k dětem v každodenní interakci. Hravé seznamování našich dětí s angličtinou je součástí našeho každodenního života.
Úcta k důstojnosti a osobnosti je v popředí naší práce. V našem denním centru by se děti měly cítit příjemně a přicházet s radostí. Vůči dítěti zastáváme roli naslouchajícího, pozorujícího a chápajícího člověka. Vychovatelé berou vážně potřeby, zájmy a přání dětí a vycházejí z nich při své každodenní práci. Každý pedagog pozoruje, dokumentuje a reflektuje procesy učení, aby lépe porozuměl dítěti a dále rozvíjel jeho osobnost.
Důležitým úkolem pedagogů je také společně s dětmi vytvářet podnětné vzdělávací prostředí, které je pro děti každodenní výzvou. Z pozorování vycházejí situace, které jsou pro děti důležité, a na jejich základě plánují pedagogické činnosti. Pedagogové jsou především partnery a důvěrníky dětí.
Komunikační a mediální dovednosti umožňují našim dětem stát se skutečnými badateli a objeviteli s kreativitou a představivostí ve společnosti, kterou samy pomáhají utvářet. Našim dětem poskytujeme rozmanité situace pro učení, které vzbuzují zvědavost, bereme v úvahu individualitu každého dítěte a zaměřujeme se na jeho stávající schopnosti.
Výchova a učení v dětství probíhají především formou hry. Hra je hlavní činností dítěte při získávání informací a nabízí hravý přístup ke světu. Děti si hrou otevírají okolní svět. Hra je přípravou na život. Vyžaduje určité kompetence, které jsou také základem školní připravenosti. Děti nerozlišují, zda si hrají, nebo se učí. Obojí tvoří neoddělitelný celek. Děti samy rozhodují o tom, kdy si budou hrát, kde si budou hrát, s jakými partnery a jak dlouho. Prostřednictvím hry se účinně učí svým sociálním, emocionálním, motorickým a kognitivním dovednostem. Jako denní centrum pokládáme základy pro celoživotní učení.
Seznámení s budoucími dětmi ve školce začíná 4 týdny před jejich skutečným přijetím. Náš tým také pořádá ochutnávky a seznamovací schůzky. Chceme, aby se nám svěřené děti zajímaly o život. Touha a radost z objevování je důležitá, abychom mohli od útlého věku komplexně podporovat všechny kompetence.
V našem denním centru pracujeme na částečně otevřeném principu, což znamená:
děti si mohou vybrat, ve které ze 3 skupinových místností si chtějí hrát.
Společná snídaně v jednom ze skupinových pokojů
Nabídky (jednou nebo dvakrát měsíčně ve všech skupinách)
Hra a nabídky pro všechny společně - děti si mohou vybrat, kde si chtějí hrát.
Ve všech našich zařízeních probíhá individuální seznamování a poznávání dítěte. Bez ohledu na to, zda se jedná o batole, dítě v mateřské škole nebo dítě po škole: nabízíme vstupní nebo přechodnou fázi, která je zaměřena na dítě, aby se hned od začátku vytvořila pozitivní atmosféra a aby se děti snáze poznaly.
Telefon: +49 37462 3017
Cizojazyčné denní centrum
KitaSunshine Kids
Schulstraße 3a
08147 Crinitzberg
