La transición fluida entre el jardín de infancia y las dos escuelas primarias, así como la estrecha colaboración, permiten un entorno de aprendizaje holístico. Nuestro equipo concede gran importancia a un proceso de familiarización satisfactorio e individualizado en las áreas de guardería y jardín de infancia.
Nuestra guardería trabaja según el enfoque orientado a la situación, lo que significa que la vida de los niños debe basarse en situaciones que ofrezcan la oportunidad de dejar que los niños piensen y actúen de forma autodeterminada y competente. El punto de partida de todos los enfoques pedagógicos es el niño con sus necesidades actuales de juego y aprendizaje, su etapa actual de desarrollo y su situación social en el grupo. El niño y sus necesidades son nuestra máxima prioridad. Deben sentirse cómodos y seguros.
En cuanto a su pretensión, el enfoque orientado a la situación significa un aprendizaje holístico en contextos en los que se incluyen todas las dimensiones de la percepción y la experiencia (cognitiva, sensorial, física, emocional, individual y social) y la expresión (lingüística, motriz, musical, creativa) y en los que los niños pueden contribuir voluntariamente, automotivados o motivados externamente, sin presiones para rendir y sin controles.
Comer juntos en un ambiente tranquilo tiene un significado especial en nuestro centro. Ofrecemos a los niños comidas sanas, equilibradas y variadas durante todo el día en nuestra propia cocina. Además, nos hemos fijado el objetivo de despertar en los niños el gusto por comer sano y aplicar ellos mismos los conocimientos adquiridos.
Los niños de guardería se encuentran aún en los inicios de su desarrollo lingüístico. Para nosotros, la enseñanza de idiomas integrada en la vida cotidiana significa que prestamos atención a la enseñanza de idiomas adaptada a los niños en la interacción diaria. La introducción lúdica de nuestros hijos a la lengua inglesa forma parte de nuestra vida cotidiana.
El respeto a la dignidad y a la personalidad está en el primer plano de nuestro trabajo. En nuestra guardería, los niños deben sentirse cómodos y venir con alegría. Tenemos un papel de escucha, observación y comprensión hacia el niño. Los educadores se toman en serio las necesidades, intereses y deseos de los niños y hacen de ellos el punto de partida de su trabajo diario. Cada educador observa, documenta y reflexiona sobre los procesos de aprendizaje para comprender mejor al niño y seguir desarrollando su personalidad.
Los educadores también tienen la importante tarea de trabajar con los niños para crear un entorno de aprendizaje estimulante que suponga un reto diario para los niños. Las situaciones importantes para los niños se derivan de las observaciones y a partir de ahí se planifican las actividades pedagógicas. Ante todo, los educadores son socios y confidentes de los niños.
Las competencias comunicativas y mediáticas permiten a nuestros niños convertirse en auténticos exploradores y descubridores, con creatividad e imaginación, en una sociedad que ellos mismos contribuyen a formar. Proporcionamos a nuestros hijos situaciones de aprendizaje variadas y que despiertan la curiosidad, teniendo en cuenta la individualidad de cada niño y centrándonos en las capacidades existentes.
La educación y el aprendizaje en la infancia tienen lugar principalmente a través del juego. El juego es la principal actividad de adquisición del niño y le ofrece un acceso lúdico al mundo. Los niños se abren al mundo que les rodea a través del juego. El juego es la preparación para la vida. Requiere ciertas competencias, que también constituyen la base de la preparación para la escuela. Los niños no distinguen si están jugando o aprendiendo. Ambos forman una unidad inseparable. Los niños deciden por sí mismos cuándo jugar, dónde jugar, con otros compañeros de juego y durante cuánto tiempo. A través del juego, aprenden eficazmente sus habilidades sociales, emocionales, motoras y cognitivas. Como guardería, sentamos las bases del aprendizaje permanente.
La fase de familiarización de nuestros futuros niños de guardería comienza 4 semanas antes de la admisión efectiva. Nuestro equipo también organiza sesiones de prueba y familiarización. Queremos que los niños que se nos confían sientan curiosidad por la vida. El deseo y la alegría de descubrir son importantes para fomentar todas las competencias de forma integral desde una edad temprana.
En nuestra guardería trabajamos según un principio parcialmente abierto, lo que significa:
los niños pueden elegir en cuál de las 3 salas de grupo quieren jugar
Desayuno en común en una de las salas del grupo
Ofertas (una o dos veces al mes en todos los grupos)
El juego y las ofertas para todos juntos - los niños pueden elegir dónde quieren jugar
En todas nuestras instalaciones hay una oferta individual de familiarización y conocimiento del niño. Independientemente de si se trata de un niño pequeño, un niño de guardería o un niño extraescolar: ofrecemos una fase de entrada o transición orientada al niño para crear un ambiente positivo desde el principio y facilitar que los niños se conozcan entre sí.
Teléfono: +49 37462 3017
Guardería en lengua extranjera
KitaSunshine Kids
Schulstraße 3a
08147 Crinitzberg
